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假期日记该写什么家长应如何指导孩子写日记?

时间:2019-07-19 10:21:43   点击数:57   来源:本站

  举一个我们都很熟悉的例子:李白年少时,有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍,通过和老婆婆交流,知道了学习需要坚定信念,得有毅力,从此发愤图强,成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。

  “磨铁棍”这件事情,在别人看来也许就是一件很平常的事情,但对李白来说却是那么重要,因为它改变了李白的人生轨迹。

  所以,即使你看到了在公交车上抢占老人座位,甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情,只要你能正确地对待它、分析它,也能产生积极的意义。

  这些大事小事都将成为日记里的素材,同时也可以培养孩子用心观察生活的特点,学做生活中的有心人。

  如果你能这样理解“日记”,就会知道,自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。

  从中我们可以吸取教训,告诫自己以后不再犯这样的错误。别人看了,也能引以为戒,不犯类似的错误,能够帮助别人。

  通过写日记,不但能提高孩子的写作能力,语言、文字组织能力,训练观察力、想象力,还能培养孩子的创造意识,锻炼孩子的品质、恒心和耐性。

  先应该让孩子明确写作的目的,让孩子明白写日记的好处:可以表达心声,抒发情感,培养观察力,积累素材,提高写作能力等。

  孩子的生活是丰富多彩的,他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高,鼓励他们想写什么就写什么,只要是他们自己的生活,自己的思想就行。

  想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行,不要求遣词造句、布局谋篇,不强求题目,不强求重点,只要富有童趣就行。

  同时,我们还要引导孩子留心观察生活,动脑筋分析事物。有了生活的源泉,孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

  开始要求低,渐渐的在数字上,立意上,语言上,语句上不断提高标准。最后,限定时间写日记,要求在一定的时间内完成一篇日记。

  爱因斯坦说过:“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事,抒自己想抒的情,说自己想说的话,善于观察,善于发现,积极思考,多写多练。

  生活日记就是要真实记录一天的生活;观察日记是把日常生活中的某一侧面,通过有目的地,细致地观察,把它记下来;

  其实说白了,日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文,有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。

  生活日记,就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题:

  只要我们能自觉地去观察生活,观察周围的人和事,你就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

  有的同学说,日记就是把自己一天中亲身经历的,或所见、所闻、所感的东西记下来,记得越多越详越好。

  如有个同学写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,然后给陈老师拜年,到学校参加活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。

  日记的篇幅毕竟是有限的,同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的不写或略写。

  就是把日常生活中的某一侧面,通过有目的地,细致地观察,把它记下来。可以写零碎的片断,不必讲究文章结构;也可以写得比较完整,类似一篇记叙文。

  经常写观察日记,可以提高观察能力,养成观察习惯,还可以积累写作素材,提高语言表达能力,这种日记最适宜小学生。

  有多种多样的目的,或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确,观察才有方向,才有重点。

  观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确,不能用“大概”“差不多”这类似是而非的词语。

  随感,就是在读了一本书或一篇文章,看了一部电影,经历了某一件事后,自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。

  其实“感”不在高,而在“真”。有什么想法,就写什么感受,即使是一些暂时想不通的问题,也可以实事求是地写出来。

  来源小学语文教学(ID:baisi444),如涉及版权问题,请及时联系删除。返回搜狐,查看更多

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